Durch zahlreiche Sprachfördermaßnahmen wird in den Kindertageseinrichtungen der Stadt Ulm das möglichst frühzeitige Erlernen der deutschen Sprache ermöglicht.

Dennoch müssen wir feststellen, dass Kindertageseinrichtungen mit einem hohen Anteil an zu fördernden Kindern, die aber nicht vom Bundesprogramm „Frühe Chancen“ profitieren, noch zusätzliche Unterstützung bräuchten.

Deshalb beantragen wir zu prüfen, ob Kindertageseinrichtungen, in denen ein hoher Förderbedarf besteht, eine halbe Personalstelle zusätzlich bekommen können (ähnlich wie dies bereits beim Rotary-Projekt praktiziert wird), um hier gezielte Unterstützung zu leisten.

Das Erlernen der deutschen Sprache bereits im Kindergarten ist die Grundlage für den Schulerfolg und damit für die Teilhabe in unserer Gesellschaft und damit ein wichtiger Beitrag zur Chancengleichheit.